2月23日，記者從南陽(yáng)市教育局獲悉，為深入開(kāi)展“萬(wàn)人助萬(wàn)企”活動(dòng)，南陽(yáng)市教育局調(diào)研組，深入南陽(yáng)市言蹊中學(xué)調(diào)研，圍繞學(xué)校管理、課堂教學(xué)、質(zhì)量提升等把脈問(wèn)診，傳經(jīng)送寶。

南陽(yáng)市言蹊中學(xué)負(fù)責(zé)人對(duì)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、本學(xué)期工作計(jì)劃向調(diào)研組進(jìn)行了介紹。該校德育處、教學(xué)處制定學(xué)生日常行為十二項(xiàng)常規(guī)；把學(xué)科教學(xué)作為學(xué)校教育的主渠道；實(shí)行契約教育，培養(yǎng)學(xué)生建立契約精神；對(duì)學(xué)生自主管理組織定期培訓(xùn)；舉辦班主任沙龍活動(dòng)；推行導(dǎo)師制，讓每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展的各個(gè)方面都能得到更多個(gè)性化、精細(xì)化的指導(dǎo)，而非單純地被“管理”；創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，豐富校園文化生活。

調(diào)研組在聽(tīng)了該校匯報(bào)后，肯定了學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的舉措，對(duì)言蹊中學(xué)教學(xué)工作提出了有方向性、可操作性的意見(jiàn)。建議學(xué)校針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的教學(xué)方案；每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要把課本上最核心的知識(shí)理解透，通過(guò)學(xué)習(xí)慢慢幫助學(xué)生建立起知識(shí)之間的聯(lián)系；控制容量，布置作業(yè)要適量；按遺忘規(guī)律組織教學(xué)，重復(fù)檢測(cè)，以達(dá)到知識(shí)的鞏固加強(qiáng)；學(xué)過(guò)的核心內(nèi)容要間隔性再現(xiàn)，即老師把學(xué)生錯(cuò)的東西在導(dǎo)學(xué)案上反映出來(lái)，滾動(dòng)性再現(xiàn)。

調(diào)研組表示，南陽(yáng)市教育局將繼續(xù)安排相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀教研員、教師走進(jìn)言蹊，走進(jìn)課堂，通過(guò)聽(tīng)課、教研、評(píng)課等活動(dòng)，幫助言蹊中學(xué)快速地、高質(zhì)量地發(fā)展。要認(rèn)真落實(shí)好全市教育工作會(huì)議精神，明確2023年南陽(yáng)高考的奮斗目標(biāo)；要抓好教學(xué)質(zhì)量，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量去構(gòu)建、改革課堂教學(xué)，努力把言蹊中學(xué)辦成南陽(yáng)名校、全省名校。