根據成員校不同校情，因地制宜，集團校主要采取以下兩種辦學模式及管理機制：“名校+新建?！眴畏ㄈ酥凭o密型辦學模式和“名校+農村?！甭?lián)盟型辦學模式。采取一個學校、一套班子、兩個校區(qū)和人員一體調配、資源一體分享、制度一體制定、教學一體管理、評價一體獎懲的“五個一體”辦學模式，加盟校教研、教學與核心校實行統(tǒng)一管理，采用借調走教、頂崗交流形式加強教學及管理水平。

主要辦學措施及亮點

（一）校風“嫁接移植”，管理“復制粘貼”。集團校成立后采取從老校區(qū)分流優(yōu)秀學生到新校區(qū)上學并寄宿；從老校區(qū)抽調40余名優(yōu)秀班主任和骨干教師，到新校區(qū)任教，將名校良好的校風、學風、教風，班級管理、教學管理模式直接“嫁接移植”“復制粘貼”。

（二）輪崗走教激活力，頂崗交流促提升。出臺措施推動核心校教師到成員校輪崗任教，聯(lián)盟校教師必須有在核心校一年以上的借調頂崗或走教經歷。這樣就激發(fā)了隊伍活力，又帶動了聯(lián)盟校教師教學水平的提升。

（三）新人分流代培，名師結對引領。集團校把近三年新招錄101名年輕教師的70％分流到核心校進行代培，年輕教師通過“青藍工程”、“結對拜師”等接受指導和培養(yǎng)，形成了優(yōu)秀教師培養(yǎng)的良性循環(huán)機制。

（四）教學深度融合，文化一體成長。教育集團實行教研、教學、評價一體化管理，實行“九個統(tǒng)一”：即集團校統(tǒng)一開班子和教師例會，統(tǒng)一建教師業(yè)務教研工作群，統(tǒng)一教研，統(tǒng)一教學資源，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一考試評卷，統(tǒng)一講課評課，統(tǒng)一評價獎勵制度，統(tǒng)一學生集體活動安排。提高管理效率，實現一體成長，共同發(fā)展。

（五）取長補短比趕超，凝心聚力勇爭先。教育集團即統(tǒng)一要求，又鼓勵展現個性，創(chuàng)出特色，讓每個校區(qū)學有榜樣，比有對手，趕有目標，在取長補短、互助互鑒、競相發(fā)展的氛圍中鼓干勁、激活力、勇創(chuàng)新、開新篇。

有付出就有收獲。三年來核心校在師資力量、管理水平、辦學規(guī)模逐步提升。成員校生源質量逐年提升，已走上校風正、學風濃、質量優(yōu)、實力強的良性發(fā)展軌道，各項質量綜合指標名列全區(qū)榜首、全市初中前茅。聯(lián)盟校辦學質量止跌回升，各項質量綜合指標名列全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中前茅。集團校辦學經驗、工作亮點多次被中國網、河南日報、大河網、漯河日報等新聞媒體報道。