市委書(shū)記蒿慧杰在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)研

市長(zhǎng)劉尚進(jìn)、副市長(zhǎng)栗社臣在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)研

市委教育工委書(shū)記、市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)甘德建在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)察看

董中貴在班級(jí)聽(tīng)課

董中貴與教師一起教研

董中貴和孩子們一起參加科技節(jié)

（漯河教育全媒體記者 克勤 范斌 通訊員 朱振周）董中貴自1981年7月參加工作，1995年8月至今先后擔(dān)任漯師附小和漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。26年辦學(xué)管校歷程中，董中貴堅(jiān)守初心，砥礪前行，潛心探索治校規(guī)律，奮力推動(dòng)學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范發(fā)展、高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展、高水平特色發(fā)展和高品位創(chuàng)新發(fā)展，在事業(yè)發(fā)展中也成長(zhǎng)了自己。今年6月，他被評(píng)為漯河市首屆名校長(zhǎng)。

在工作中，董中貴總結(jié)形成“六要素工作法”。六個(gè)要素指：一個(gè)目標(biāo)、兩支隊(duì)伍、三個(gè)層面。其意是說(shuō)，學(xué)校整體或某方面工作，首先確定發(fā)展或工作目標(biāo)，接著區(qū)分管理者和實(shí)操者這兩類(lèi)人員，然后圍繞目標(biāo)、針對(duì)兩支人員隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)觀念、制度、物質(zhì)三個(gè)層面建設(shè)，這樣，中心明確、協(xié)調(diào)有序，能比較順利實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)工作預(yù)期。

干部肯出力、有神采，工作才有起色、能出彩。董中貴與班子成員旗幟鮮明講政治，開(kāi)好民主生活會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，不斷提高理論修養(yǎng)、政治素養(yǎng)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行。認(rèn)真落實(shí)每周四領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部工作巡查報(bào)告制度和“例會(huì)前4分鐘”周工作簡(jiǎn)述，結(jié)合實(shí)際明目標(biāo)、找差距、點(diǎn)思路、促能力。狠抓干部作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)防庸懶散軟。每學(xué)期組織教師對(duì)班子成員的“德、能、勤、績(jī)”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)結(jié)果檢驗(yàn)干部工作作風(fēng)和成效。

在學(xué)校教育教學(xué)改革上，董中貴全力推進(jìn)“3＋2＋1”綜改項(xiàng)目，即“習(xí)慣養(yǎng)成、大量閱讀、課堂改革”三項(xiàng)重點(diǎn)，“教職工學(xué)期考核、學(xué)生學(xué)業(yè)考試新模式”兩種評(píng)價(jià)制度，“學(xué)校榮譽(yù)銀行”一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，董中貴稱(chēng)之為“三駕馬車(chē)、兩支翅膀、一個(gè)精神加油站”。尤其是處于核心地位的“兩單四步”課堂教學(xué)改革，經(jīng)過(guò)十余載探索實(shí)踐，已取得可復(fù)制、可推廣的重要階段性成果。傳統(tǒng)的“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，學(xué)生的主體地位真正得到落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)起“我要學(xué)習(xí)”的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)起“我會(huì)學(xué)習(xí)”的上進(jìn)心，體驗(yàn)到“我在學(xué)習(xí)”的真樂(lè)趣，享受到“我已學(xué)習(xí)”的獲得感，習(xí)練成“我愛(ài)學(xué)習(xí)”的習(xí)慣性，涵養(yǎng)成“我即學(xué)習(xí)”的精氣神，開(kāi)啟“人人會(huì)學(xué)、個(gè)個(gè)學(xué)會(huì)、大多學(xué)好、部分超學(xué)”的生動(dòng)局面，改變了學(xué)校教學(xué)生態(tài)，助推“有序、有效、有情，自主、互助、共進(jìn)，自由、快樂(lè)、和諧”的校園新生活精彩呈現(xiàn)。

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師鈕輝說(shuō)：“董校長(zhǎng)是一位充滿(mǎn)智慧的校長(zhǎng)，是一位有眼界、有信念、有思路、有魄力的校長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)期以來(lái)我校始終堅(jiān)持精細(xì)、高雅、和諧、創(chuàng)新治校理念，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化發(fā)展。近年來(lái)，在董校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校勇于改革，大膽創(chuàng)新。‘3+2+1’教學(xué)綜合改革，給學(xué)校的發(fā)展注入新活力，開(kāi)啟了‘有序、有效、有情，自主、互助、共進(jìn)，自由、快樂(lè)、和諧’的校園新生活。”

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師郭惠明說(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣教育是我校綜合素質(zhì)改革‘三駕馬車(chē)’之一，董校長(zhǎng)常對(duì)老師們說(shuō)，我們培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要從基礎(chǔ)做起，學(xué)有方法，做有標(biāo)準(zhǔn)。早在2013年，我校就成立了漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮譽(yù)銀行，老師用發(fā)放榮譽(yù)幣的方法，鼓勵(lì)學(xué)生把平時(shí)受到的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)等榮譽(yù)以積分形式儲(chǔ)存起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生向上、向善。”

董中貴高度注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。在董中貴的帶領(lǐng)下，學(xué)校自主創(chuàng)編并宣傳踐行學(xué)生日常行為規(guī)范“三字歌”（共364句1092字），從晨起、上學(xué)、進(jìn)校、上課、課間、升旗、做操、放學(xué)、家庭、校外等10個(gè)方面規(guī)范學(xué)生一日言行，引導(dǎo)學(xué)生遵德守禮、向上向善。成立“漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮譽(yù)銀行”，充分發(fā)揮“榮譽(yù)幣”激勵(lì)、誘導(dǎo)作用，喚醒孩子的自覺(jué)，點(diǎn)燃孩子的激情，引發(fā)孩子的主動(dòng)性，使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到成長(zhǎng)、進(jìn)步的愉悅與自信。開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生在行走的課堂中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉體能、磨練意志、收獲快樂(lè)。積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，高質(zhì)量舉辦一年一度的校園藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等“四大節(jié)日”，為學(xué)生展示讀書(shū)成果、體育藝術(shù)特長(zhǎng)、科技小發(fā)明提供平臺(tái)。

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師趙亞京說(shuō)：“漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，校風(fēng)醇正，特色突顯，已成為沙澧大地一顆璀璨的教育明珠。在董校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校榮獲全市首批全國(guó)文明校園，作為市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師，我感到非常驕傲和自豪。校園文化氛圍濃厚，四大節(jié)日——‘讀書(shū)節(jié)’‘藝術(shù)節(jié)’‘體育節(jié)’‘科技節(jié)’為孩子們提供展示自我的平臺(tái)，豐富孩子們的校園生活，促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，孩子們彬彬有禮、健康活潑，在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了感恩，收獲了快樂(lè)、收獲了信心、收獲了榮譽(yù)。”

功到事成。在學(xué)校，董中貴管得順心、教師教得舒心、學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、家長(zhǎng)覺(jué)得放心，“上下通達(dá)互動(dòng)、左右和諧互助、內(nèi)外融合互補(bǔ)”，教學(xué)方式得以改變，生活狀態(tài)得以改善，大家如同沐浴在陽(yáng)光下，徜徉在智慧中。

董中貴深情地說(shuō)：“26年的小學(xué)校長(zhǎng)生涯，我深深地體會(huì)到辦學(xué)治校使命艱巨、立德樹(shù)人責(zé)任重大。創(chuàng)辦卓越學(xué)校，必須要遵循規(guī)律，開(kāi)拓創(chuàng)新，沉潛深流，久久為功。10余年來(lái)，我校持續(xù)推進(jìn)以課堂改革、大量閱讀、習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)的學(xué)校綜合改革，旨在以學(xué)生為中心，全面落實(shí)學(xué)生主體地位，為每個(gè)生命的絢麗出彩、美好未來(lái)奠基。”